初級寫作班祕密基地

寫這作業前，我很少想到「原來人會失去想像力？」，再仔細深入去想，說的也對，的確在我的成長歷程裡，白日夢、幻想與編故事，曾經帶給我莫大滿足，也給我很多想像空間，而的確曾有幾個生命階段，我好像出於「不得不」而拋棄了以上種種。

電視、漫畫、卡通與電動對幼小的我一直都沒有什麼吸引力，我在學校常不知道同學聊的最新潮流是什麼，我後來常取笑自己是不合格的兒童。喜歡文字，熱衷讀兒童版的經典、背唐詩宋詞的我，放學回到家後，不是在塗鴉、彈琴，就是遊盪在幻想裡做白日夢，編故事來娛樂自己。接著的國中，除了國文與英文外，其他的課程對我而言都相當枯燥，考試的壓力、體罰的舊習，讓當時的生活跟地獄沒兩樣。因為努力扮演一個好學生、應付永遠沒有盡頭的考試，做白日夢等大腦活動，也被自己歸類為不切實際，我自認為那是想像力停滯期的開始。

高中的課業壓力雖沒有變小，但自我調適的功能好多了，學校相對自由，接觸到更多的中國古典文學以外，也開始對心理與哲學領域感興趣。當時的想像力仍是瘦弱萎縮的，可是它開始蠢蠢欲動，期待有掙脫的一天。

在這漫長的停滯期間，想像力之所以沒有完全消弭，是因為有一個無形中幫助我保留想像力的活動，那便是和家人一起去踏青賞鳥、放野山林，我們幾乎每個月都會出門一次，越原始、不經美化開墾的地方，我越喜歡，旅途當中坐車的時間有時很長，我總樂於欣賞路邊的變化，允許自己重拾一些幻想、不再對它嚴刑拷打。自然本身又是散發能量的，很容易讓人明白自己擁有的詞彙或語言有多麼表淺不足。這種經驗大概也是我一直熱愛寫自然事物的緣故。

想像力的停滯，終於在我上了大學從那天起，看見重啟的可能。種種禁錮的解除，我感覺自己終於能擁抱長久以來壓抑的一面，我不再以熱衷幻想為恥，拼命的讀引起我注意的事物，看一大堆電影、聊哲學議題，對萬事充滿了好奇與熱情，飢渴彷彿永遠沒有滿足。接觸的人多了、戀愛了、也開始自己去旅行，我更投入在觀察周遭，從朋友的經驗、擦肩而過路人言論、公車上乘客的通話內容、地上的水窪、路邊斷裂的雨傘等片段，獲取靈感。

接下來的年歲，想像力要是稱得上重生，應該要歸功給一個重要的人，說穿了她不是人，而是大學時領養的一隻貓。我常覺得某程度是貓的精神帶領著我，透過她的眼睛，我不再輕易說「這怎麼可能」，讓我對很多事情有不同的觀看方式，更幫我度過很多的困難（包含第二次想像力的嚴重停滯：讀研究所。這段時間根本就是大屠殺，忘了也好）。最後要補充一點，就是我雖然享受朋友的陪伴，但我似乎一向需要獨處，或者說需要一個很大的空間容納自我幻想與白日夢，暫時躲開所有人類，這一點是從小到大始終沒變的。我不確定這對我的想像力是有幫助，我只知道我想說的一些故事，幾乎都是在我獨自一人漫遊、發呆、旅行時，找到起點的。