初級寫作班祕密基地

　　一開始聽到這個題目，覺得很好玩，不過一旦進入寫作狀態，發現要描述自己想像力萌發的過程不太容易，對我來說，想像力有時就像靈光乍現的精靈，發現的瞬間覺得好美好酷好炫麗，但不好捕捉。

　　於是我決定回溯自己最初的記憶：一個夢境。

　　夢中的我單膝跪地，前方是一位張著翅膀的人，他告訴我：「昱昕，世界就交給妳了。」

　　只記得自己在夢中承諾了對方，但不知道究竟要做什麼，畢竟當時，我才五歲啊。

　　現在再看這個夢境氛圍，覺得有種宗教與無理頭意味，但其實自己沒有特定信奉哪一種宗教，當時接觸的也是佛家文化。後來發現，夢中畫面與小時候讀的童話書挺類似的，所以或許可以將自己想像力的起源，歸於潛意識的選擇與閱讀。

　　因為母親從小就讓我接觸大自然與音樂，也不會限制我讀的究竟是童話書、國語日報還是漫畫；看的是教育節目或卡通（當然是有過濾過的）。在這樣自由的接收狀態下，我發現自己很喜歡漫畫和圖片，尤其以人物造型居多，越接近真實人物的插畫就越喜歡，有時看童書，會只看圖片不看文字，應該是覺得人物圖比較吸引我吧。不過有些圖片看了會想了解更多劇情，反而會回頭再讀些文字。接下來是故事與角色對我的影響，當時讀到有聲書中，記錄小鴨子被烤來吃時，每次都覺得很可怕而不敢聽；另外就是當時的卡通美少女戰士，青春戀情與華麗變身一度非常震撼我的幼小心靈。

　　所以我的童年充滿著色塊、線條、神話、大自然、英雄主義與少女情懷，想像中總是充滿著很多不同色彩的畫面。

　　小學三年級，老師拿著校內製作的刊物鼓勵同學投稿，我選擇寫童詩，印象中好像是因為覺得字不用寫太多，然後又可以幻想，憑著一種「想給人看的虛榮心」，和「覺得有趣的心態」就寫了一首星星與螢火蟲的詩。為什麼不寫公主王子，或者是房子車子，大概是想了解，遙遠天際中發的光，與草邊細微的小光，兩者之間是否會有關聯，心中感到好奇與喜愛的驅使吧。

　　我總覺得世間萬物冥冥之中各有關連，每一種生物都擁有他們的想法與情緒，小至單細胞生物，大至星球（而且我都假設他們抱著善意）。未知的世界、空間的領域也都令我好奇與恐懼，會想知道百慕達三角洲究竟是什麼領域、如果人無法書寫未見過的事物，究竟是否真有神話中的人物？所以我總覺得「沒有什麼不可能」，就算親眼見識可能會狂喜或恐懼甚至是無法接受，但總是期待著這世界「不會只有這樣」。如同一句廣告詞「科技始終來自於人性」，我的想像力來自於我心中對現實世界的不滿足。自己心中各式各樣不同的需求，想要與眾不同、想要探險、想要體驗、想要溝通，想要說。

　　舉個例子，小時候看見表哥有掌上遊戲機，而且竟然還有美少女戰士的遊戲卡帶！爸媽不買給我，所以每次搭車時我都會想像，在路邊的電線桿與牆上，走著月光仙子，隨著突起的物件而跳躍脫逃與奔跑...（現在覺得很誇張但還是覺得很有趣）

　　如今創作的動力也和想像的驅動力相同，當然想像在現實當中見到月光仙子，已經無法滿足我現在的心靈，不過既然能寫能畫能表達，就會更想實現自己想像的世界與人物。隨著接觸的人事物越來越多，想像的範圍也會更無邊際。生活當中會充滿著種火花，從想像轉化的腦袋中的畫面，也來自於我生活中所能感受到的一切，無論是巨大還是細微。像是雨後水窪中的城市是否也住著人？同學包包上的飾品娃娃會不會是活的？夜晚城市上空傳來的聲音會不會是鯨魚發出的呢？

　　而串聯起創作故事中人物的個性，和我個人的愛恨嗔癡也有關，雖然透過想像的世界觀，再去假設與推斷人物的個性也可以，不過追到最源頭還是我對這世界的熱愛與執著。

　　回想第一堂課寫的作業，地獄與冰汽水，我一開始就想到二氧化碳，但地獄有很多種，有十八層地獄、有撒旦的地獄，有心靈上的地獄，因為我不想只寫那種痛苦的畫面，所以就想把掌管地獄的神給搬出來。以往地獄掌管者的形象都是可怕而黑暗，所以我就想像把掌管地獄的神丟到人間界，又假設掌管地獄的神也有感情，而運行地獄是他的工作，就這樣寫出那個兒子與父親的故事。

　　對我來說，人自生來到結束其實還是自己一個，有時會覺得孤單，而心靈又是脆弱。當現實中自己未能達到的，「想像」對我來說就像一種超能力，說我有一部份的生活是活在想像中也不奇怪，畢竟人類從以前到現在的文明，大多也是透過想像的藍圖所生成。為了搭車不無聊、和人有話聊、讓自己和別人開心或發洩這些情緒，我的想像，有時也來自於這些生活中無法承受的細小瑣碎之事。